该课题获四川省教学成果三等奖，主研人员：王希建、陈应双、黄开发、郭 辉、 郭富才。

     《构建农村中学教师在岗培训长效机制，促进教师专业发展》是我校推进高素质教师队伍建设的实验专题。该项研究发端于1995年9月，2000年3月成为四川省教育厅普教科研资助金项目，2004年12月结题。历时10年，介入研究的教师共计800余人。

    该课题组坚持“针对性、实效性、系统性、主体性、协同性”原则，运用“整体设计、分步探索、突出重点、全面推进”的策略，构建了农村中学教师在岗培训的相关理论；构建了“分类定向，循序发展”的在岗培训的组织模式；构建了“五管”的在岗培训管理系统；构建了“四型三表”的评价体系；构建了“两类”在岗培训的课程开发的基本框架；通过实验，教师学历达标率由30%，提高到95%。骨干教师迅速成长，教师科研能力大大提高，教学质量逐年上升。连续四年获县高考状元。社会声誉越来越好，成为川中名校，被市教委评为“师培先进单位”，获省“校风示范学校”称号，跨进了省“示范高中”行列，编辑出书一部《文昌论坛》，发表研究文章60余篇，孕育国家级科研课题1个，省级科研课题2个，市县级科研课37项。市县教委领导多次视察我校在岗培训工作，都给予了高度的评价。

                                                 蓬溪中学教科室