【特色教研】集体备课凝智慧 砥砺研思促发展｜蓬溪中学高2022级物理组特色教研活动纪实

“教而不研则浅，研而不教则空”，为了实现从钻研到共研，从高质到高效，2024年3月19日下午，蓬溪中学高2022级物理组特色教研展示活动在禁毒教育基地举行，主题为“自备研备复备 喜迎百年华诞”，高二年级管理团队全部成员、所有学科备课组长、全体物理教师参与本次活动。该活动分为四个环节：章节分析与教学建议、三位年轻教师说课、全组集思广益发表观点、形成集体共案及课件。

活动现场

首先由高二物理备课组长李自强老师分享高考考试说明中对《电磁感应》这一章的要求和说明，归纳整理该内容在近五年高考真题中的分布，并以两道真题为例，分析这一章的重难点和常见考点。接着对本章内容进行教学安排，提出如何有效使用练习资料，做到适应学情，因材施教。

李自强老师进行章节教学分析

张宇航、宋佳阳、张志伟三位老师围绕“楞次定律”这一内容进行说课分享。张宇航老师立足于新课教学，以复习回顾为导入，以问题链为导向，以旧知识引出新知识，从特殊物理模型到一般物理模型，采用演绎法，有条不紊地进行教学。宋佳阳老师立足于知识体系的建构，从一般规律到特例，采用归纳法，教学思路清晰明了，从学情出发，用简单易懂的语言描述具有抽象性的概念，化抽象为具体。张志伟老师气场全开，游刃有余，对教学有独特见解，在不断学习和思考的过程中提出两个困惑，充分体现其辩证思维。

张宇航、宋佳阳、张志伟三位老师进行说课展示

张帆主任提出在新高考背景下教师要善用符合自己特色的教学方法，还分享了自己关于“楞次定律”的随笔，提出当前的物理教学是以情境为载体，应该在科学探究中应用科学思维，形成物理观念，来培养学生的科学态度与责任，达到五育并举、立德树人的根本任务，并将楞次定律的内容总结为四句话，即“归纳一句话，得到一个结论，解释两个字，找到一只手”。最后他对张志伟老师提出的困惑进行解答，表示教学应删繁就简。

余林老师认为应该设计便于学生亲自动手操作的实验，学生只有实践，才能真正理解物理规律。接着余林老师分享自己的教学设计，对这一节内容的教学安排提出建议，提出要让琐碎的知识点更加系统化，为后面的学习奠定基础。

杨红老师认为，作为激发学生兴趣的导入部分，可以设计得更有趣味性，提出了行之有效的导入方法，并且认为教师设置问题应贯穿始末，让学生有所思、有所想、有所感，真正学有所得、学有所获。

李自强老师认为在学习新的一章知识前，应将旧知识作为桥梁，形成平稳过渡，还可以通过动画演示，让学生更直观地观察到实验现象，又提出可以从主谓宾的角度对“楞次定律”的内容进行阐释，有利于学生的理解。

钟毅老师提出直接用二极管先作为演示实验，在学生进行分组实验时多分组，布置不同的小任务，可以减小学习难度，且可以多设计小组讨论的环节，体现学生的主体性，最后强调在分析问题时要牢牢抓住研究对象。

学科老师评议

黄东老师作为幕后工作者，在众多老师各抒己见时，将三个课件和教学设计实时进行修改，最终呈现出集全组智慧于一体的“楞次定律”共案。

最后，学校副校长蒋洪进行总结，对本次教研活动予以高度评价，强调日教研和精心备课的重要性，并提出要时刻关注全国的考试动态和命题方向，以邻近地区作为参考系，要立足于新高考，与时俱进，在变中求胜。

副校长蒋洪作活动总结

此次教研活动促进了教师之间的合作交流，在实践中积极探索最高效的教学方式，为实现集体共赢奠定了坚实的基础，具有重要意义。教育长路漫漫，唯有不断进取，群策群力，才能行得更远。