新课标下基于核心素养的教与学｜初中英语组大教研活动纪实
校园新闻
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为进一步推进英语教学改革，贯彻落实新课程标准理念，探索基于英语学科核心素养的教学策略，切实提高课堂教学质量，蓬溪中学初中英语组开展了基于新课标的教与学教研活动。活动共三个部分组成，一是冯梅老师上了一堂阅读课，二是蒋容老师上了一堂写作课，三是英语教研组所有教师共同研读2022年新课程标准。
冯梅老师阅读课《Who’s Got Talent》以本班同学的才艺引入，In our class,everyone is talented in something.But some people are truly talented.If you are talented, you can take part in
Talent shows.从而引出“talent show” American Idol. American Got Talent.接着通过Pre-reading、While-reding、Post-reading 等阅读技巧培训，有效提高了学生的阅读水平，并引导学生运用思维导图来理解文章大意，帮助学生归纳总结，逐步形成有效的阅读方法。活动中，小组展示环节学生独立思考，小组讨论，统一观点，分享所得，切实落实了教学过程中学生的主体地位。课堂中没有旁观者，每个人都能进入角色，成为名副其实的课堂主人。
蒋容老师的《I used to be afraid of the dark.》Writing。
从每个单元的话题总结入手导入“changes”引导学生复习总结归纳主要四个方面“appearance”“personality”“hobbies”“schoolwork”.从而大量输入写作词汇，为写作做词汇准备。从自己的变化入手，提问“What did I use to look like?”“What did I use to be like?”“What did I use to like?”让学生口头输出句型，为写作做句型准备.填表格，口头输出“How I’ve changed!”最后孩子们写作，并投屏进行分享和总结。
利用大组教研，冯梅、蒋容两位老师分别在教研活动中对自己本次授课的得失进行了反思，组内老师积极评课议课，针对不同的课例发表自已独特的见解，教研氛围浓厚，讨论激烈，起到教与研相长，相互促进的作用。教研会上，刘艳老师，何红梅老师，陈俊英老师对这两堂课例进行了精彩的点评和总结，给组内老师指明了教学教研的方向。
课标的解读部分，注重了五个突破，突破点一：强调课程的育人价值，教书是过程，育人是目的。英语课程标准经过了双基目标--三维目标--素养目标，将英语的工具性和人文性有机融合。突破点二：优化课程内容结构。从碎片到整合，围绕主题，依托语篇，学习和运用语言技能和学习策略，开展基于语言知识和文化知识的学习（立德树人）。突破点三：提出了英语学习活动观。在学习中理解（基于语篇-内化），在应用中实践（深入语篇-转化），在迁移中创新（超越语篇-外化），从而培养学生的核心素养。突破点四：推动“教学评一体化”的设计与实施。强调课程性评价，关注课堂评价。突破点五：加强单元教学的整体性。
本次活动提升了教师们自身的业务水平，给老师们提供了相互学习的平台，这不仅体现了教研活动的实际成效，也彰显了教育工作者对专业发展和学生成长的执着追求。教育路漫漫，上下苦求索！