观石室“文翁”课堂，提蓬中教师内功——蓬溪中学教师观摩石室中学“文翁杯”课堂教学大赛

蓬溪中学

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2023年4月

校园新闻

XIAOYUANXINWEN

4 月 13 日，石室中学举行第 24 届“文翁杯”课堂教学大赛，蓬溪中学不同学科教师分文、理科在线上同步观摩。石室中学在“三新”背景下高考综合改革的路上走在前列，不遗余力地带领远端学校进行课堂教学改革，提升教学质量，彰显了其博大的教育情怀。石室名师们先进的教学理念、高超的课堂驾驭能力和师生的精彩互动让老师们惊叹，纷纷表示获益匪浅。

语文组

今天怀着激动的心情，聆听学习了成都四中年轻名师刘丰老师的优质展示课——《鸿门宴》。这堂课刘老师旁征博引、深入浅出的教法，幽默风趣的教态，海量知识内容的输出。让我很受启发。刘老师在切入点上超出了我们常有的模式：他将《鸿门宴》中一个小人物樊哙作为切入点。与学校开展戏剧节作为教学情景设置，要求学生以写剧本为导入，将作为争议性的角色——樊哙的性格的确立为教学重点。学生兴趣很浓，课堂具有情景性，符合现代语文教学纲要。在教学过程中，师生互动激烈。刘老师的设问很有针对性，学生的回答很有启迪性！在以后的教学过程中，希望能够活学活用刘老师的教学方法。为我校的语文教学做出应有的贡献！

数学组

高中数学组听了成都四中侯牧林老师的《正余弦定理的运用》课例。侯老师由如何测量地球与月球的距离引入课题，回顾了余、正弦定理的基本形式，通过优秀作业讲评的形式让学生自主总结如何选择公式，选择公式的原因及解题过程等，充分调动了学生的学习积极性。最后教师总结定理的选择方法，通过练题的形式巩固方法，在存在双解问题的习题上数形结合，更加简单易懂。通过这次线上观课活动，我们收获很大，特别是在体现学生主体、教师主导方面以及学生关键能力的培养方面给我们作出了很好的示范。全组教师积极参与并作好记录，其后继续分备课组认真讨论。

英语组

石室中学的三位英语老师给我们带来了精彩纷呈的优质示范课。几节课听下来，真切地感受到了教学是一门艺术。

老师们的授课有两大亮点：一是以学生为主体，提高学生的课堂参与度。新课标提出教师要充分认识到学生是语言学习的活动的主体。很多时候，我们自己在课堂上只想到了“输入”，如何把本节课的内容更好地传递给学生，但是往往忽略了学生的“输出”，这也使得学生不愿开口讲英语、述观点。这一点，石室中学的三位老师做得很好，他们打破了传统的师讲生听模式，侧重于引导学生围绕主体学习语言，并注重于培养学生解决问题的能力。通过层层递进的教学环节创设，鼓励每一个学生参与到课堂活动，充分给予学生自我展现的机会，不仅加深了学生自身对课堂的理解，也有利于学生个性的塑造。这方面，值得我们学习。二是创设情境，强化英语语言能力。石室中学三位英语老师的课堂，均创设了真实且有深度的情境，有效地拉近了学生与英语的距离，增加了学生学、说、用的热情，让学生在真实的情境中高效感知所学内容，提高语言运用能力。比如黄一帆老师的post 环节，引导学生们从中西文化的结合一步步谈论到世界命运共同体；吴银老师的课上，每一个问题的抛出，步步为营，逐步引导学生们讨论到想办法来解决青少年与父母之间的矛盾等，在让学生们开口讲英语的同时，也进行了认知能力的升华。

总的来说，石室课堂让我们受益良多，老师们也将正视差距，化压力为前进的动力，不断进行学习，更新自己的教育方式和教育理念。

物理组

物理组全体教师观摩了石室中学的课堂教学大赛活动。

寇大武老师的精彩课堂《反冲》，寇老师按照提出问题-建立模型-查阅资料-演算推理-得出结论- 回归应用的理论探究基本思路展开，通过火箭为主体的研究，培养学生的核心素养，课堂最后从万户的飞天壮举到我国航天人一步一个脚印、稳步向前的航天精神，再到龙乐豪院士的期许，进行了思维升华和情感升华，我校全体物理教师受益匪浅，对培养学生核心素养有了更多的思考。

杨子平老师的《验证定量守恒》，借助了计算机、投影仪、光电门、Excel 表格处理软件等多媒体设备，分小组进行实验探究和数据处理，加深了对动量这一抽象概念的理解和应用。最后进行实验改进，让学生通过生活实验进行验证，实现了理论和实践的有机结合。

观课后，物理组全体教师对新的教学方法和技巧进行了探讨，坚定了教学定位和目标，将观课启示在今后的物理教学中加以实践。

化学组

石室中学化学教师刘宇翔和姚云台两位老师分别讲了《1893》 (【Co(NH3)6 】Cl3 合成与性质探究) 和《化学反应速率》 (新教材必修二) ，两位老师对教材的理解运用和课堂教学的展示，充分贯彻了以提升学生化学核心素养的理念，以学生为中心，在具体情景中引导学生用高中化学必备知识解决实际问题能力，对我们以后的教学有非常好的示范作用。

政治组

韩波雅老师讲授的《我国的根本政治制度》一课，结合成都市具体人大代表产生高度关注热点问题体现学科特点，教学思路清晰、逻辑性强，课堂氛围活跃，充分体现了学生的主体地位和老师的主导作用。本次线上观摩学习，增强了政治组教师对新教材、新教法的进一步理解，有利于课堂教学质量的进一步提升。

地理组

邹语佳老师的《基于地理学科思想的高考试题研究》有如下亮点：一是以新课程基本理念为指导，突出对地理主干知识的复习；二是充分利用多媒体教学手段，提高地理复习效率；三是联系生活实际激活复习过程；四是重视过程与方法，加强对地理问题探究的复习。

生物组

石室中学张欣悦老师的授课课题是《酵母细胞的活化》。充分体现新课标的要求，以情景为载体，让学生在情景中获取知识。

张老师创设情景，化身欣悦酒厂老板，开展制酒研讨会招聘表现突出的首席专家，立马抓住了学生的兴趣。教师提出现在酒厂传统发酵存在的问题：①培育新菌种，怎样让酵母菌重复使用，提高生产成品？②发酵后的菌种会混在产物中，影响产品质量，如何解决？

各位“制酒专家”积极提出自己的看法，从而引出酵母细胞的固定化，张老板让专家们结合教材以流程图的形式写出酵母细胞固定化的过程。充分体现了学生为主体，教师为主导。学生们说完影响因素后，教师并没有马上给出结论，而是让学生思考可以通过哪些途径来确定刚刚提出的影响因素。接下来布置任务，呈现学生的实验结果并总结在生产中我们应该注意的安全问题。最后又回到情景中选出了欣悦酒厂的首席专家，并告知其他专家每年欣悦酒厂都要进行技术的革新，让学生又对下一次课保留足够的好奇心，使学生爱上生物。

本堂课张老师以情景导入，问题串的形式推动教学，逻辑清晰、语言亲切，打开了学生的思维。整个课堂学生的积极度都很高，不管是情景教学的方式还是问题的精准等都值得老师们学习。

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总策划｜胥杰

策划｜党政办

来源｜教务处

文｜王秋茹

图｜教务处

编辑｜陈祖益

审核｜胡光

期号｜总第657期、2023第36期