校园新闻
打造高效课堂 提升教学质量

——蓬溪中学开展“五环四互”高效课堂探究展示课活动

 

 

为了打造高效课堂,继续实践和探索“五环四互”的教学模式,全面提升课堂教学质量,推进学校教学质量再上新台阶,12月22下午3点,在学校学术报告厅,蓬溪中学开展“五环四互”高效课堂探索展示课活动。活动由学校教务处、科研室精心组织,高2019级承办,高2019级物理教师杨红、英语教师任巧莉、化学教师李逢龙进行了课堂展示。学校党委书记、校长胥杰,高中各学科教研组长、备课组长和高2019级全体教师参加,科研室主任晏辉主持活动。

课堂教学是学校工作的主渠道、主阵地,是教学教研工作的重中之重。“五环四互”是我校精心打造、大力推行的高效课堂教学模式。“五环”即“自学互助、展示互导、质疑互究、检测互评、总结提升”,“四互”是指前四个环节中的学习互助行为。这一教学模式以“互”为核心,更加注重学生自学能力、合作能力、探究能力、表达能力的提高,更加注重学生通过相互学习、共同促进,相互引导、共受启发,相互探究、共破疑难,相互评议、共同提升,课堂节奏紧凑,课堂效率高效。

此次活动中,每个老师精心准备,深入研究教材,研究学生,研究“五环四互”课堂模式,精心设计学案,备课组群策群力、精心打磨。在课堂上,三位老师渗透以人为本的教学原则,精心设计问题,熟练运用“五环四互”课堂模式,引导探究,采用多种教学方法,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,充分调动学生学习的积极性和主动性;学生小组活动积极,讨论热烈,思维得到最大程度的解放,课堂真正做到了大容量、大智慧、高效率。三节精彩的课堂呈现在老师们面前,反映出了三个教研组的风貌,也充分体现了我校“仁智教育,自主发展”的办学理念。师生精彩的展示获得了老师们的高度赞扬。

三堂课结束后,晏辉主任组织面对面说课和评课。授课教师就教学设计意图、目标达成、教学反思进行了交流,对应教研组长就课堂设计、课堂导入、“五环四互”教学环节的开展、学生活动、课堂生成与解决等方面进行了细致点评,对教学过程中的得失及其原因做出了中肯的分析和建议。三位授课教师对“五环四互”准确的理解、明确的教学目的、清晰的教学思路,三位评课教师深厚的理论水平、真诚细致的点评、高屋建瓴的建议,让在座的老师们频频点头,获益匪浅。

随后,学校分管教学的副校长、高2019级分管领导蒲成强作了总结讲话。他高度评价了三位授课教师的课堂和高2019级本期在高效课堂改革中取得的可喜进步,并指出了三堂课在教学过程中的有待改进和提升的地方。同时,他强调了高2019级作为课堂改革的先锋年级,应该坚决创新教学管理,提高管理效益,向课堂要质量;创新过程管理,关注学生发展;围绕“五环四互”创新教育科研管理,促进教师专业水平提升;全面落实年级“精细化”管理,做出实效,形成特色。

此次探究展示活动,展示了高2019级高效课堂改革的阶段性成果。教师们在上课、磨课、听课、评课等系列活动中,不断更新自己的教育理念,提升自己的教学水平,固化具有学科特色的导学案模板,真正做到人人熟悉课改模式,人人参与课改,从而推动课改,打造属于蓬溪中学的高效课堂。

“不积跬步,无以至千里。不积小流,无以成江河。”种一棵树的最好时间是十年前,其次是现在。高效课堂改革道阻且长,但只要我们做教育的有心人,以生为本,敢于破冰,敢于探索,敢于突破,打破固有模式,认真务实,做真教育,永远不会太晚。相信本次的探究展示活动将推进学校教学的进一步深化改革,相信蓬溪中学“五环四互”高效课堂模式一定会大放光彩!

 

 

高效课堂探究活动现场

 

 

科研室主任晏辉主持活动

 

 

杨红老师的物理高效课堂

 

 

杨老师指导学生

 

 

任巧莉老师的英语高效课堂

 

 

任老师查看学生活动

 

 

李逢龙老师的化学高效课堂

 

 

李老师查看学生活动

 


英语课课后评价

 

 

 

物理课课后评价

 

 

化学课课后评价

 

 

分管教学副校长蒲成强讲话

 

 

高中各科教研、备课组长和高2019级全体教师参加

 

 

 

文:宋家兴

图:陈祖益

审稿:胡光

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